martes, 30 de agosto de 2011

Taller Gratuito

Con el motivo del lanzamiento en el país del nuevo sistema Muros Mesa, Industrias Aguayo de Construcción realizará un taller gratuito sobre los distintos usos de los muros de contención de suelo mecánicamente estabilizado, dictado por el director de operaciones Raul Aguayo mañana miércoles 31 a las 9 AM, en el salón multiuso de la torre Empresarial. (la azul que esta en la Sarasota proximo a la Lincoln).

Industrias Aguayo de Construcción fabricará y distribuirá con exclusividad en nuestro país, Haiti y varias islas del Caribe, los muros de contención Muros Mesas, un eficiente sistema diseñado por la empresa estadounidense Tensar Corporation, Además, Aguayo brindará el servicio de capacitación para implementar el sistema en sus distintas posibilidades y supervisión durante todo el proceso de intalación.

Ing. Julio Manuel Contreras Félix

viernes, 26 de agosto de 2011

Ranking de los mejores máster en España en materia de construcción

La oferta de másteres en España es amplia y variada. Con el objetivo de ayudar al interesado en la elección del que mejor se adecue a su perfil, el prestigioso
Diario EL MUNDO publicó el pasado 15 de junio de 2011 la octava edición del especial 250 MÁSTER, dedicado íntegramente a la formación de posgrado en España
Un estudio que recoge, tras un exhaustivo análisis, las 250 mejores maestrías distribuidas en 50 áreas académicas (los cinco mejores programas de cada una de ellas),
en función de 26 criterios de selección y contando con la opinión de 500 expertos
entre los que se incluían personal docente, empresas colaboradoras y antiguos alumnos. En este sentido, dentro del área “Construcción y Edificación” se incluyó el
Máster en Tecnología y Gestión de la Edificación de la Universidad de Cantabria
De los otros cuatro másteres de dicha área del conocimiento, dos se relacionan con la Construcción en general y otros dos con la Edificación en particular. De estos últimos referidos, uno versa sobre la Gestión de la Edificación y otro sobre Instalaciones de la Edificación, contenidos que conforman tres de las seis asignaturas que integran el Máster en Tecnología y Gestión de la Edificación de la Universidad de Cantabria, cuya proyecció global esmas global (además de las referidas se imparten contenidos relacionados con las Estructuras, Patología, Rehabilitación y Tecnología de Cerramientos de Edificación y de la Ejecución de Edificios).
Dentro de los 26 criterios tenidos en cuenta en el ranking cabe referir que 9 de ellos se relacionan con la demanda del programa de postgrado. En este sentido se valoraron aspectos como el año de fundación, el nº de plazas ofertadas y solicitadas, las entidades colaboradoras, la relación calidad/precio, los criterios seguidos para la selección del alumnado, el curriculum de las personas encargadas de la gestión académica de los cursos, el número de programas que imparte la escuela universitaria que lo alberga y su ubicación.
Otros tantos criterios, 4, fueron valorados en relación con el plan de estudios: el programa académico, el porcentaje de contenidos teóricos y prácticos, los créditos prácticos con vinculación empresarial y los contenidos prácticos gestionados desde el máster. Igualmente, también se evaluaron 7 criterios relacionados con el resultado del máster: Tasa de éxito y de abandono, conclusiones obtenidas de la evaluación de los alumnos, menciones o premios recibidos a nivel nacional e internacional, el índice de inserción laboral de los alumnos tras la culminación del máster y el tipo de empresas que contratan mayor número de alumnos del programa.
Por su parte, también fueron considerados 4 criterios relacionados con los recursos humanos involucrados, a saber: el número y prestigio del profesorado, la innovación de la calidad docente y metodología, la atención tutorial y el nº de alumnos extranjeros matriculados.
Finalmente, se tuvieron en cuenta otros 2 criterios relacionados con los medios materiales movilizados durante la impartición del máster: el empleo de nuevas tecnologías, laboratorios y otros espacios especializados empleados.

La aceptación de los Cursos de Postgrado de la Universidad de Cantabria en Tecnología y Gestión de la Edificación por parte de los Técnicos a los que se dirigen ha sido muy favorable. Un total de 340 alumnos han cursado estos programas en sus cinco primeras ediciones (cursos 2006-11). Otro aspecto a destacar es el amplio espectro de alumnos que participan en estos cursos (procedentes de la ingeniería civil e industrial y de la arquitectura) y el gran abanico de edades de los asistentes (desde jóvenes titulados a profesionales experimentados): Ello hace las clases muy participativas y con variados puntos de vista.
El Máster cuenta con 20 entidades Patrocinadoras, que promueven becas para los alumnos. Por su parte, el cuadro de ponentes es del orden de 90 Profesores (más de un 30% son Doctores), de los cuales una parte importante son profesores universitarios de diferentes Universidades españolas, siendo el resto técnicos expertos del sector de construcción (pertenecientes a más de 40 empresas colaboradoras). Este aspecto de aporte de experiencias prácticas, junto a las visitas a obras en ejecución, las clases de software y las prácticas de laboratorio, dan a los cursos un enfoque y carácter de formación ligada a la práctica profesional.
Finalmente, constatar que la proyección internacional del Máster queda patente por un lado con la consecución de
Premio Internacional AUIP (Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado) a la Calidad de los Estudios de Postgrado en Iberoamérica único Máster en España que consiguió dicha distinción en la convocatoria 2010, y por otro que hasta la fecha vienen cursando el Máster un total de 23 alumnos procedentes de 10 países iberoamericanos distintos (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, México, República Dominicana y Venezuela).

LOS 26 CRITERIOS

GRUPO A /
DEMANDA DEL MÁSTER
1. Año de fundación: Un requisito previo para formar parte del estudio ha sido que el máster tuviese al menos cuatro años de antigüedad.

2. Plazas ofertadas: Permite conocer el grado de aceptación y demanda del curso.
3. Plazas solicitadas: Una elevada demanda da cuenta del éxito del posgrado.
4. Entidades colaboradoras: Es un indicador del reconocimiento externo del programa.

5. Relación calidad / precio: Es un dato importante para el alumno, que atiende a la oferta del programa académico del máster.

6. Criterios de selección del alumnado: Se tiene en cuenta el tipo de prueba de acceso que han de superar los alumnos: expediente, entrevista, pruebas especiales, etcétera.

7. Director: Es importante conocer la reputación del máximo responsable.
8. Número de programas que imparte la escuela: Refleja la capacidad académica que tiene la entidad responsable del curso.

9. Número de sedes y ubicación: Indica su relevancia a nivel nacional e internacional y la expansión de la escuela.
GRUPO B /
RECURSOS HUMANOS
10. Número y prestigio del profesorado: Se valora la calidad del personal docente que gestiona cada uno de los cursos, así como la presencia de profesores de reconocido prestigio

11. Innovación de la calidad docente y metodología :Se tiene en cuenta la capacidad de adaptación a nuevas técnicas y métodos.

12. Atención tutorial: Es importante que cada alumno cuente con un apoyo individualizado.
13. Alumnos extranjeros matriculados: Degran importancia para conocer el impacto del centro y la titulación fuera de nuestras fronteras.
GRUPO C /
PLAN DE ESTUDIOS

14. Programa académico: Revela la composición, estructura, duración de cada curso y métodos de evaluación. Es importante saber qué aporta de innovación respecto a la titulación universitaria afín.
15. Porcentaje de teoría y práctica: Muestra la importancia que tiene la docencia práctica frente a los puros conocimientos teóricos.
16. Créditos prácticos en empresas: Este factor analiza la adaptación de los contenidos del máster a la realidad profesional.

17. Prácticas gestionadas desde el máster: Mide la conexión que tiene el curso con el ámbito empresarial para poner en práctica la teoría transmitida a los alumnos.
GRUPO D /
RESULTADOS
18. Tasa de abandono: Expresa el fracaso en cuanto a descontento del alumnado y el hecho de dejar el curso por incumplimiento de sus
expectativas u otras circunstancias.

19. Tasa de éxito: Mide el número de graduados frente al de matriculados. Sobre todo se tiene en cuenta este punto en aquellos másteres que exijan a sus alumnos una tesis final para la obtención del título. El baremo se establece en número de matriculados y número de titulados.

20. Evaluación de los alumnos: Se tiene en cuenta si existe una valoración cualitativa o cuantitativa y si todos los resultados que éstos obtienen se hacen públicos.

21. Menciones recibidas a nivel nacional e inhternacional de la comunidad empresarialEs un indicador del reconocimiento externo del máster.


22. Índice de inserción laboral de los alumnos tras la culminación del máster en los seis
meses siguientes a su finalizacioó
Es un factor fundamental para medir el éxito del curso.

23. Empresas que contratan mayor número de alumnos: Permite conocer la calidad y la valoración profesional del programa.

24. Funcionamiento de la bolsa de trabajo (siexiste): Con ello se pretende conocer si la escuela o entidad colaboradora se nutre o no de los alumnos que lo han cursado.
GRUPO E /
MEDIOS MATERIALES *

25. Empleo de Nuevas Tecnologías: Refleja en qué medida se apuesta por la adaptación e innovación, tan necesarias en algunas enseñanzas.

26. Laboratorios y espacios especializados: Mide el grado de importancia que se concede a las clases prácticas como elemento crucial.









viernes, 19 de agosto de 2011

Que lindo seria...

Realmente no sé porque, pero últimamente no dejo de pensar en cómo y con quien me gustaría estar en mis años de vejez. Al leer la historia que les dejare al final creo que se darán cuenta que llegar a una avanzada edad junto a la persona amada en un gran privilegio.
     Qué lindo seria llegar a la vejes con tu pareja de la juventud, con quien viviste aventuras, travesuras, viajes, estudios, proyectos, fiestas, escapadas, sexo tierno, salvaje, espontáneo etc. Pareja con la cual creciste tanto intelectualmente, como profesionalmente y por supuesto económicamente, persona con la cual superaste problemas y dificultades, enfermedades, perdidas familiares y de personas queridas, en fin alguien con quien hayas vivido tanto los momentos más importantes, agradables y determinantes de tu vida como los más amargos y dolorosos. Poder recordar todos esos momentos al atardecer frente al mar, en la montaña o en cualquier lugar cuarenta años después junta a esa persona tomados de la mano seria uno de los momento más mágicos en la vida de cualquier persona.
Verdaderamente creo que sería genial  construir una vida y una familia con una persona que trabaje, luche, se supere, madure, se sacrifique y viva tanto lo bueno como lo malo junto a ti. Que al final puedan contar historias juntas en las cuales sean protagonistas, que con solo mirarse sepan y revivan esos momentos y los cuenten a hijos y nietos.
Sé que la vida nos lleva a estar con distintas parejas y en ocasiones, es mucho tiempo después de estar juntos que descubrimos que no es la persona con quien queremos y podemos estar o como decimos, la pareja para nosotros y ahora que aun estoy joven me hago las siguientes preguntas:    
¿ Estoy perdiendo a esa persona ? . ¿Puedo recuperarla?
¿Estaré con esa persona algún día?
¿Lo estuve y la perdí? .  La deje ir?
 Pero también sé que estas preguntas no tienes respuesta hoy en día. Sino dentro de quizás veinte (20), treinta (30) o  cuarenta (40) años mas tarde y aun así es algo que no deja de inquietarme.

Hoy apenas inicio a forjar el futuro de mi vida y realmente quiero hacerlo bien y hacerlo junto a la persona que esté tan dispuesta como yo a darlo todo por un mejor futuro juntos y que sepa superar y vencer todas las tentaciones, obstáculos  y cualquier cosa que atente contra el y contra nosotros.
En este año en donde debo tomar decisiones y acciones que realmente impactaran  en mi vida, tanto a nivel intelectual como profesional y más aun en mi vida personal y sentimental realmente me pregunto: ¿Estoy tomando las decisiones correctas? . ¿Estoy en capacidad de tomar las mejores decisiones? Realmente nunca he entendido como alguien tan seguro como yo tiene tantas dudas e inseguridades en su cabeza sobre tantas cosas hoy en día. Pero lo que sí sé, es que quiero solo lo mejor tanto para mí como para las personas que quiero, aunque la persona que más quiero no me quiere igual a mi.
Bienaventurados aquellos que hoy en día están juntos a sus parejas y han vivido y superado todo lo que he escrito anteriormente y los que están en el camino a hacerlo y espero que la siguiente historia coincida en algo con alguno de ustedes.

Ing. Julio Manuel Contreras Félix



CUARENTA AÑOS DESPUÉS...... MI DULCE AMOR

Que rico hueles, mi vida! .... Que perfumada, mi amor!
Cuando era recién casada, fueron frases de rigor.
Después del baño el olía a Yardley o que se yo,
mientras yo me perfumaba con frascos de Cristian Dior.

Mas, ahora, que diferencia!
El huele a unturas y yo huelo a pomada del Tigre que me pongo al por mayor,
el me ayuda a friccionarme... más abajo por favor!
Y luego entro yo a sobarle, corvas, codos y esternón.

Que distintos camisones... y las pijamas, qué horror!
Ahora ya son de franela porque estas si dan calor.
A él, sus zapatos de estambre mi nieta se los tejió,
porque los pies se le enfrían y le duele el corazón.

Antiguamente lucían, encima de mi buro,
una rosa, un retrato, un perfume y un reloj.
Ahora, un frasco de aspirina, el ungüento de rigor
unas vendas, mis anteojos,
la jeringa, la ampolleta, el algodón y el alcohol.

Y, en su buro amontonados, para que quepan mejor,
el vaso para sus puentes, el frasco con la fricción,
un libro abierto, sus lentes, jarabe para la tos,
el agua para la aspirina por si nos viene el dolor.

Como han cambiado los tiempos de cuando él me conoció ...!!!

Sin embargo, recordamos "Lo que el viento se llevo"
saboreando lo que fuimos y viviendo nuestro hoy.
En las mañanas sin prisa, siempre la misma canción:
- Como dormiste mi cielo? .... un dolor me despertó.
- Y que te duele mi vida? ... Hoy tengo un nuevo dolor.
Y por las noches, acaso, recordando algo mejor, oliendo a Salicilato, a pomadas y anfricción,
repetimos lo de siempre, lo mismo de ayer y hoy:
- Ojala duermas, mi vida. Ojala duermas, mi amor.
Rezamos un Padre Nuestro y le damos gracias a Dios!

miércoles, 17 de agosto de 2011

Fiesta-Aniversario Colegio Dominicana de Ingenieros Arquitectos y Agrimensores (CODIA)

Como celebración del 48 Aniversario de Colegio Dominicano de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores (CODIA). El pasado lunes 15 de Agosto del 2011, el colegio realizo su tradicional fiesta para sus colegiados. Fiesta la cual debo decir no tuvo ningún desperdicio, tanto el sonido como la ambientacion y distribución de las mesas, Así como las atenciones de los camareros estuvieron perfectas y la presentación del hombre merengue Kinito Mendez estuvo realmente perfecta, ya que no hubo un momento en que las personas dejaran de bailar y disfrutar de todos y cada uno de los discos interpretados y en los descansos de la orquesta la selección de la música mantuvo a todos con el animo en alto y bailando a ritmo de Salsa y Bachata.


Quiero por este medio felicitar a todos los organizadores de dicho evento y agradecerles por habernos brindado la oportunidad de disfrutar tan esplendida noche.



domingo, 14 de agosto de 2011

Felicidades Ingenieros

Felicidades a todos los ingenieros en este nuestro día. Recuerden que tenemos un compromiso con el progreso y el bienestar de muestro hermoso y especial país, unámonos todos para hacer de nuestro oficio un ejemplo de honestidad, esfuerzo y trabajo. Recuperemos el estatus que nos merecemos actuando y trabajando como profesionales ejemplares.

Ing. Julio Manuel Contreras Félix

jueves, 11 de agosto de 2011

Educacion Vial


En la República Dominicana la gran mayoría de personas mayores de edad manejan vehículos de motor, pero para nuestro pesar casi ninguno de ellos conocen las leyes de tránsito de nuestro país y los que las conocen hacen caso omiso de ellas.

Todos los que estamos conduciendo algún vehículo de motor debemos conocer a plenitud estas leyes y no solo conocerlas sino seguirlas, respetarlas y velar por que los demás hagan lo mismo.

Es increíblemente común ver vehículos estacionados en vía contraria, justo en las esquinas y en lugares en donde está prohibido estacionarse, en paralelo, etc. Damas y caballeros todos sabemos que eso está mal, aun así lo hacemos y dejamos que otros lo hagan y con ello lo único que hacemos es complicar el libre tránsito tanto de los demás como el nuestro; Si bien es cierto que existen autoridades que deben velar por que estas leyes se cumplan, pero recuerden que el País lo componemos todos y cada uno de nosotros, más nuestro territorio. Territorio el cual es precioso tanto en su formación natural como la artificial que le hemos dado con sus acepciones claro, pero créanme que por mas Calles, Avenidas Autopistas, Viaductos, Elevados, Pasos a Desnivel y Túneles que se hagan no resolveremos el problema del tránsito si seguimos conduciendo de la manera en que actualmente lo hacemos.

De conocimiento público es el caos que existe en el transporte público, pero no podemos esperar que un gobierno (sea cual sea) resuelva este problema de un día para otro, además creo firmemente que la solución está nada más y nada menos que en nosotros (las personas).

Cedamos el paso, respetemos las leyes de tránsito y tratemos de ser prudentes al manejar y les aseguro que perdiendo un minuto, ganaremos muchos más. De mi parte les aseguro que iniciare por ser mejor conductor de lo que he sido y espero que todos hagamos lo mismo.

Otra cosa que he notado y realmente me ha molestado entre muchas otras es el caso de los peatones. Señores las calles se construyen con la finalidad de que en ellas transiten los vehículos, no los peatones y mas imperdonable es que muchos de nosotros que conducimos cuando estamos transitando como peatones, hacemos lo mismo que nos molesta cuando estamos conduciendo. Recuerden que las aceras son las estructuras destinadas para el tránsito de los peatones, estén en buen estado o no. Si los vehículos transitan por las calles estén como estén  ¿Por qué los peatones no pueden?

Créanme cuando les digo que nosotros y solo nosotros podemos hacer que las cosas sean mejores, ningún presidente o partido político por si solo puede hacerlo, nosotros somos los que tenemos que cambiar de actitud y comenzar a pensar y actuar en beneficio de todos.

ÍLo que hacemos bien, está bien para todos y si todos hacemos las cosas bien, el país irá bien!

Ing. Julio Manuel Contreras Félix